Любознательный, жизнерадостный, неутомимый ... Только на первый взгляд, кажется, что за такое короткое время – с 10-го по 11-ый месяц – не стоит рассчитывать на существенные изменения в развитии ребенка. Тем не менее это время для малыша также имеет свои неповторимые особенности.
Особенности возраста.
11-ый месяц первого года жизни... Только на первый взгляд, кажется, что за такое короткое время – с 10-го по 11-ый месяц – не стоит рассчитывать на существенные изменения в развитии ребенка. Тем не менее это время для малыша также имеет свои неповторимые особенности.
Прежде всего, усиливается активность ребенка, проявляющаяся в появлении самостоятельности. Эта самостоятельность является потребностью и важным условием психического развития ребенка.
Теперь на первое место выходит развитие движений и речи: ребенок учится ходить и появляются, наконец, первые лепетные слова.
Как бурно развивается речь малыша! Вы заметили, что он стал издавать такие голосовые рулады, которых раньше в его речевом «арсенале» и не было! Дитя как будто экспериментирует, употребляя знакомые звуки в разных сочетаниях. Ребенок как будто тренирует свою артикуляцию — не сознательно, а прислушиваясь к себе — и получает удовольствие от этих повторений.
Еще одним новшеством 11-го месяца жизни можно считать более сформированную способность к речевому подражанию. Теперь ребенок вслед за взрослым, сходу повторяет звуки и слоги родного языка, звукоподражания и даже наиболее легкие лепетные слова-обозначения (например, «ав-ав» — собачка, «га-га» — гусь, «кис-кис» — кошка и т.п.).
Также и с развивающей игрушкой малютка действует теперь по-другому: это уже не отдельные движения с одной-двумя игрушками, а целая цепь повторяющихся, однотипных действий с набором однородных предметов. Если Вы ранее регулярно занимались в малышом, то он сможет вкладывать друг в друга вкладыши, нанизывать кольца на стержень пирамидки, соединяет из двух частей матрешку.
В интеллектуальном развитии тоже прогресс: теперь ребенок учится обобщать игрушки (куклы, шарики, книги) — это лишь начало развития мыслительной деятельности ребенка.
Ребенок может запоминать различные движения. Вспомните, как вы учили кроху делать «ладушки», как играли в «прятки», «до свидания» и т.п. Т'еперь, стоит вам попросить сделать «ладушки», ребенок выполняет вашу просьбу, а если вы попросите его сделать «Пока! Пока!», — ребенок машет всем, с кем прощается.
Продолжайте наполнять жизнь малютки теплом, лаской, любовью, хотя теперь Вам придется чаще положительно отмечать действия сына или дочери по конкретному поводу (хорошо стоит на ножках, делает первые шаги, складывает кубики, катает мяч и т.п.). Ласковое слово побуждает малыша радовать вас еще и еще раз.
Касательно социального развития: в «деловом» общении малыш начинает отражать «в себе» позицию взрослых по отношению к окружающему миру, различным ситуациям. Он начинает копировать поведение, чувства и способ их выражения. Следует постоянно иметь ввиду, что Вы личным примером как бы «лепите» будущую личность ребенка.
Читаем подробнее: Уход за ребенком 10 месяцев.
Комплексное развитие ребенка на 11 месяце первого года жизни
Игрушки для ребенка
В играх с ребенком можно использовать все те же игрушки, описанные нами в статье о развитии ребенка 10 месяцев. А именно:
- резиновый мяч и другие игрушки, способствующие физическому развитию;
- игрушечный молоток с деревянными колышками (стучалка);
- пирамидка с кольцами, вкладыши (сортеры);
- погремушки и резиновые пищалки небольшого размера;
- кубики разнообразных форм;
- музыкальные и игровые центры и игрушки (способствуют развитию зрительно-моторной координации, и стимулирует развитие мышления, так как побуждает к установлению логической связи между действием - нажатием на кнопку и звуковым или механическим эффектом);
- игрушки для игры в ванне и др.;
- привлекают внимание детей куклы-неваляшки разных размеров (от 10 до 25 см). Для показа детям нужны 1-2 крупные куклы (высотой около 40 см), изображающие детей в красивой одежде. Они могут быть озвученными и заводными (например, шагающая кукла);
- фигурки кукол и куклы из мягких материалов - образные игрушки (ткани, мягких пластмасс, резины), в которых представлены понятные ребенку особенности облика человека (крупные яркие глаза, гибкие руки, ноги). Куклы могут быть плоскими и объемными, размером 10-20 см;
- игрушки, изображающие животных, должны по возможности издавать характерные для данного животного звуки (негромкие, но выразительные). Хороши мягконабивные, пластмассовые и резиновые игрушки, передающие главные черты изображаемых животных (мишка, заяц, лошадь);
- заводные, забавные игрушки (динамические игрушки, игрушки с сюрпризом) животные (клюющие куры, цыплята, прыгающая лягушка);
- для первых отобразительных игр нужны игрушки, изображающие некоторые предметы быта: игрушечные тарелки диаметром около 7-10 см, чашки по размеру руки ребенка, лоскуты разной ткани размером 50х50 см;
- технические игрушки (машины) развивают движения малышей. Это машины лаконичной формы из пластмассы размером около 15 см, заводные машины, тележки. Детям, начинающим ходить, нужны коляски для кукол, каталки с рукояткой;
- в 10-12 мес. малыши пытаются вместе со взрослым класть кубик на кубик, сооружая первые постройки. Необходимыми игрушками для них становятся дидактический и строительный материал.
Новый уровень в сюжетных играх
Вы и раньше показывали крохе куколку, собачку, мишутку и др., называли их, рассказывали, как они говорят, и затем спрашивали: «Где «ав-ав»?» (собачка) и прочее. Также Вы выполняли с игрушками простейшие действия: кормили, укладывали спать.
Читаем в статье: Играем с ребенком 10 месяцев.