Обязанности ребенка до 3 лет

Обязанности ребенка до 3 лет. Уборка в комнате. Как научить ребенка убирать игрушки самостоятельно.

Ребенок относит свою грязную одежду в корзину, вместо того чтобы бросать ее где попало, без напоминаний приводит в порядок свою комнату, без ворчания убирает посуду со стола и охотно тратит свой субботний вечер на то, чтобы подстричь лужайку. Мечта родителей? Да, конечно. Может ли эта мечта воплотиться? Скорее всего нет. Однако вполне возможно воспитать ответственного ребенка, который честно выполняет свои обязанности, а бурчит по этому поводу только изредка, если вы сами подготовили его к этому.

  • Вы начали рано приучать его к порядку. Пока еще слишком рано требовать от малыша, чтобы он выполнял регулярные обязанности, тем не менее следует уже сейчас приучать его к ответственности. Как известно, большинство малышей охотно подражают родителям в их хлопотах по дому, и поэтому можно уже начинать готовить из ребенка будущего помощника. Давайте ему простые и безопасные поручения, например, подобрать игрушки, приносить на стол и убирать со стола предметы, которые не бьются, «протирать пыль» в гостиной. Научите его также выбрасывать за собой мусор (неудавшийся рисунок, обертку от конфеты, ненужную тряпочку) в мусорное ведро или бак.
  • Обязанности не должны казаться скучными. Если вы просите ребенка помочь накрыть на стол, доставайте приборы, которые ему нравятся. Украсьте корзину для грязного белья любимым персонажем («Милый, отнеси, пожалуйста, свою грязную одежду Микки Маусу»). Пусть подбирает игрушки под любимую мелодию или песенку (см. раздел «Поддержание порядка в комнате»).
  • Разделите обязанности между членами семьи. Семьи, которые занимаются домашним хозяйством вместе, успевают сделать гораздо больше. Если ребенок видит, что работа делится на всех (в соответствии с возрастом и способностями), он, даже когда вырастет, будет с удовольствием помогать родителям.
  • Требования должны быть разумными. Даже если малыш горит желанием помогать, не заставляйте делать его больше, чем он может или хочет. Если перегрузить его обязанностями сейчас, он быстро утратит энтузиазм и откажется помогать как раз тогда, когда его помощь будет необходима.
  • Не ворчите. Если вы кряхтите и стонете каждый раз, когда вам нужно вымыть посуду или включить пылесос, то этим вы внушаете ребенку: домашняя работа — это наказание. Занимайтесь домашним хозяйством с удовольствием, чтобы ребенок это видел, а если вы ненавидите домашний труд, то ворчите про себя, чтобы малыш об этом и не подозревал.

Поддержание порядка в комнате

Понятия «чистота» и «порядок» — индивидуальны. У малыша свое мнение на этот счет, и оно обычно весьма отличается от родительского. Вы видите кучу сваленных как попало игрушек, разбросанные книжки, смятую бумагу и обломки мелков. А малыш видит уютный оазис посреди запретных просторов дома. Весьма вероятно, что развал, который раздражает вас, приносит вашей девочке ощущение комфорта и доставляет удовольствие.

Имеется пара веских причин, по которым большинство малышей и дошкольников чувствуют себя уютнее в неопрятной комнате. Во-первых, они ощущают себя в большей безопасности, когда их окружают привычные для них вещи, с которыми они могут играть или разговаривать. Во-вторых, в играх малышей часто отсутствует система. Когда ваша девочка бросает «больного» мишку ради попавшейся ей на глаза мозаики, это вовсе не значит, что она кончила играть в «доктора». Если убрать мишку раньше, чем малышка вылечит его (а тянуться это может несколько дней), то она может расстроиться.

Однако, если девочка не видит смысла поддерживать комнату или уголок для игр в порядке, это еще не значит, что не надо наводить порядок вообще. О разбросанные игрушки можно споткнуться, наступить на них и сломать, их можно потерять под кроватью. Книги, которые стоят не на полке, скорее порвутся, помнутся или будут испорчены иным образом. Игры, которые регулярно кладутся на место, сохранятся в целости хоть некоторое время. Кроме того, учить собирать игрушки полезно не только для имущества малышки, но и для нее самой. Это подготовит ее к дошкольной группе, а позднее — к начальным классам и, как и любое освоенное умение, укрепит самоуважение ребенка.


Как научить ребенка убирать игрушки самому

Если вы уже познакомили ребенка с основами уборки, то он вполне готов начинать это делать. Однако в любом случае в формировании привычки приводить комнату в порядок поможет следующее.

Читайте в статье: Игрушки для ребенка до 3 лет. Как поддержать порядок.

  • Ограничьте уборку. Можно убирать весь день напролет, и все же к вечеру в комнате не будет никакого порядка. Однако большинство родителей считают, что можно мириться с беспорядком днем, а начинать уборку только вечером. Этот компромисс дает малышу столь важную для него свободу. Ребенок может начинать и заканчивать игры, не боясь, что за ним сейчас начнут все убирать.

Однако к трем годам пора приучить ребенка убирать те игрушки, которые больше не нужны. Играя с дочкой, вместе убирайте игрушки, когда время игры подойдет к концу. Это особенно важно, если ребенок играет не в собственной комнате, а в отведенной для этого части общего помещения и/или когда он играет с мозаикой, кубиками и прочими играми из отдельных элементов. На данном этапе нельзя ожидать идеального подчинения, однако можно стремиться к идеалу, который, надо надеяться, в недалеком будущем станет реальностью.

  • Разрешите продолжать. Если вы решили заняться уборкой, а у малышки в самом разгаре строительство города из кубиков, или она только-только накрыла чай для кукол, не настаивайте, чтобы она все убрала, если игра не закончена. Просто осторожно сдвиньте с дороги то, что не доделано, и разрешите доиграть завтра. Если малышка закончила строительство из кубиков, но не готова пока расстаться с результатом, уважьте ее желание сохранить построенный ею «город» на некоторое время. Это легче сделать, если выделить для данной цели определенный участок на полу или маленький столик.
  • Разделите труд. Помните: это вам хочется навести порядок в комнате, а у вашего ребенка совсем другие планы. Разделите всю уборку на двоих в соответствии с возможностями ребенка («Я сложу вот эти кубики, а ты потом их уберешь. А ты пока собери в стопку книжки, а я потом поставлю их на полку»), но не делайте всю работу сами!
  • Не хватайтесь сразу за все. Комната, заваленная игрушками, выглядит так, что маленький ребенок готов сдаться, еще не начав убирать ее. Поэтому не старайтесь охватить сразу все, а разделите комнату на секции: сначала уголок для одевания, потом коробка с кубиками, потом игрушки на кровати. Если большое задание разделить на маленькие кусочки, то раздражение (и ваше, и ребенка) будет меньше, а результаты — выше. Наблюдая за уборкой, тоже не давайте общих указаний. Лучше сказать: «Поставь жирафа на полку, а рядом с ним свинку», чем: «Подними все мягкие игрушки и поставь их на полку».
  • Превратите труд в игру. Вспомните Мери Поппинс и превратите уборку в веселый процесс. Не бросайте: «Сейчас же убери свои игрушки», а весело скажите: «Куклам пора лечь спать в свои кроватки... кубикам пойти в коробку и поужинать... машинам — проверить моторы в гараже». Если вызвать ребенка на соревнование, в которых он сможет победить, то уборка тоже становится интереснее («Посмотрим, сможешь ли ты собрать всю кукольную одежду, прежде чем зазвонит будильник?» или «Ну-ка, кто положит в коробку больше фломастеров, прежде чем я сосчитаю до десяти?»). Кстати, если вы покажете, что вам нравится убирать (а не будете ворчать и ныть), то вы скорее убедите малышку, что уборка — совсем не такое уж плохое занятие.
  • Работайте с песней. Во многих группах заводят специальную «уборочную» песенку, которую дети ассоциируют с уборкой игрушек и переключением на другое занятие. Если это практиковать дома, то уборка станет ритуалом, который ваша малышка, может быть, даже будет ждать. Если выбрать веселую мелодию, то она подхлестнет активность ребенка и сам процесс уборки.
  • Превратите уборку в небольшой урок. Учите цвета:

«Я уберу все зеленое, а ты — все красное», формы: «Я уберу все квадратное, а ты — все круглое», числа: «Ты уберешь одну-две-три машинки, а я уберу одну-две- три-четыре-пять машинок» или «Посмотрим, сможешь ли ты собрать всю кукольную одежду, пока я сосчитаю до двадцати». Учите ребенка во время уборки до тех пор, пока его это забавляет; если малышка явно теряет интерес к учебе, переходите к обычному способу уборки.

  • Облегчайте труд. Слишком высокие полки делают уборку для маленького ребенка невозможной. Помогите малышке, облегчив доступ к полкам с игрушками. Они должны быть низкими и открытыми, ящики — мелкими и транспортабельными, вешалки для одежды должны находиться в пределах досягаемости. Если на полки и ящики наклеить картинку и четко написанное название типа игрушек, для которых она предназначена, ребенок со временем научится четко определять, куда какие игрушки складывать. Точно так же советуем использовать для разного типа игрушек разноцветные ящики. Избегайте пользоваться для всех игрушек большой корзиной или ящиком: туда полетят сразу все игрушки, и дело кончится их поломкой и раздражением, если малышка не сможет найти то, что ей нужно.
  • Дайте «взрослые» предметы труда. Как только девочка помогла убрать игрушки, дайте ей маленький веник и совок, чтобы она «подмела» пол. Можно также снабдить ребенка корзиной для бумаг или мусорным ведром: если они цветные, то малышке это понравится больше. Разумеется, всегда проверяйте содержимое ведра, прежде чем опорожнять его (там могут оказаться ключи, бумажник, кусочки мозаики и многое другое). И тщательно прощупывайте белье, брошенное в корзину (в складках пижамы или футболки может оказаться что угодно).
  • Оцените усилия. Даже если девочка убирает один фломастер из двадцати, проходит с ящичком для игрушек всего полдороги до полки и снова его роняет (рассыпав все содержимое на пол), сваливает кукол в кучу, а не сажает их аккуратно на полку, ее усилия стоят похлопывания по спинке. Получая поощрения («Спасибо, что ты убрала самолетики») вместо критики («Почему ты побросала самолетики так небрежно?»), малышка начнет действовать все лучше и лучше.
  • Не требуйте совершенства. Если малышке нравится беспорядок, не заставляйте ее содержать комнату в идеальной чистоте. Найдите золотую середину между своими и ее стандартами и не забывайте, что это ее комната.

 


Обязанности, которые может выполнять малыш

Предложить ребенку пропылесосить ковры, пожалуй, пока еще слишком рано, однако пора привлекать его к выполнению некоторых основных обязанностей. Вы будете удивлены, когда обнаружите, что есть много дел по дому, с которыми ваш двух-трехлетний ребенок прекрасно справляется. Попробуйте предложить ему I сделать кое-что из приведенного ниже списка или придумайте задания сами (не забывайте при этом про безопасность и уровень приобретенных навыков). Помните, что большинство дел должны проходить под наблюдением взрослых, а иногда и при их вмешательстве. Однако постарайтесь свести свою помощь к минимуму: дело, которое малыш довел до конца «сам», приносит ему гораздо большее удовлетворение.

 Убирать на место игрушки.

  • Класть грязную одежду в корзину для белья.
  • Помогать отделить цветное белье от белого для стирки.
  • Вытаскивать чистое белье из остывшей сушилки.
  • Выносить и приносить письма из почтового ящика.
  • Вытирать пыль. Дайте малышу тряпку или щетку и покажите, как обращаться с этими предметами, а потом предоставьте ему действовать самостоятельно. Проследите, чтобы там, где протирается пыль, не было бьющихся предметов.
  • Распаковывать и класть на нужное место небьющиеся предметы (бумагу для туалета, хлеб, коробки с сухими макаронами).
  • Подметать пол с помощью маленького веника и совка (совок должен «стоять» и иметь длинную рукоятку, чтобы его было легче держать).
  • Класть на стол приборы и салфетки, ставить небьющиеся чашки, тарелки и т. д. (не давайте ножи).
  • Убирать со стола небьющиеся предметы.
  • Вытирать небьющиеся тарелки, чашки, сковородки, ложки.
  • Протирать поверхности влажной тряпкой или губкой.
  • Мыть, тереть и ополаскивать продукты в кухонной раковине (стоя на крепкой, устойчивой скамеечке).
  • Рвать овощи на грядке.
  • Перемешивать небольшое количество салата в большой миске (пока ребенок не научится делать это как следует, заправку лучше добавлять позже).
  • Чистить фасоль, горох, кукурузу, разламывать брокколи или цветную капусту на кочанчики.
  • Резать печенье с помощью формочек из сырого теста.
  • Катать тефтели или лепить котлеты (до и после этого занятия руки следует тщательно вымыть. Ребенка следует предупредить, чтобы он не пробовал фарш).
  • Перемешивать или взбивать яйца, тесто для блинов, кексов, пудинга. (Если в состав смеси входят сырые яйца, ее нельзя пробовать).
  • Поливать цветы (из небольшой леечки).
  • Полоть (под тщательным присмотром).