Правила поведения ребенка до 3 лет

Правила и обязанности для ребенка в 2-3 года. Какие правила должен соблюдать ребенок до 3 лет.

Жить по правилам не всегда просто. Однако их легче выполнять, если знать, на основе чего эти правила созданы, если не остановиться на красный свет, можно сбить другую машину или пешехода, если жечь листья, когда висит смог, то дышать станет еще труднее, если не носить с собой совок, когда гуляешь с собакой, то кому-нибудь (может быть, даже родственникам) придется отмывать обувь от собачьих экскрементов.

Однако, хотя малышей знакомят с правилами, они мало или вовсе не понимают, почему эти правила необходимы, и соответственно им гораздо труднее следовать им.

Если двухлетнему ребенку помочь понять, что именно лежит в основе любого правила, ему станет не только легче исполнять его, но и вообще легче жить. Поэтому сделайте следующее.

  • Объясните, откуда взялись правила. Например, горькое ощущение от необходимости ложиться в кроватку, можно смягчить следующим объяснением: «Ты пока растешь. Когда-нибудь ты станешь большим и высоким. Но чтобы расти, нужно спать». Точно так же требование держаться за руку во время перехода улицы скорее встретит отклик, если дать рациональное объяснение («Шоферы тебя не видят, потому что ты маленький. А меня видят, потому что я высокая. Если ты будешь держаться за мою руку, то тебе ничего не грозит»).
  • Объясняйте толково и кратко. Если вы углубитесь в сложные объяснения простого правила, малыш скорее всего перестанет слушать (и про правило тоже забудет).
  • Правила должны быть постоянными. Невозможно соблюдать правила, если они каждый день меняются. Если вы отругали ребенка за прыжки на кровати, а на следующий день промолчали, малыш перестанет относиться к правилам серьезно и даже с удовольствием начнет проверять вас («Интересно, а каковы правила сегодня?»).
  • Правила должны быть ясными. Когда вы говорите «не влезай в тапочках на кровать» малышу, который стоит на вашей кровати, не совсем понятно, касается ли это только вашей кровати, любой кровати или же любой мебели, включая кровати, кресла и диван. А как насчет подушечки? Кухонного стола? Устанавливая правило, облекайте его в точные, ясные формулировки и постарайтесь употреблять понятные для малыша выражения.
  • Правила должны быть разумными. Некоторые правила двухлетний ребенок выполнить просто не в состоянии: всегда жевать с закрытым ртом, без всяких напоминаний убирать свои игрушки. Устанавливая правила, не забывайте о возрасте ребенка.
  • Повторяйте правила часто. Малыши обычно настолько заняты обучением и открытиями, что про правила быстро забывают. Они не могут сосредоточиться надолго и больше чем на одной вещи за один раз. Поэтому не считайте, что повторять правила один, два или десять раз достаточно.
  • Не вводите слишком много правил. Если малыш не может шевельнуться, чтобы не нарушить какое-либо правило, скорее всего он взбунтуется против всех правил вообще. Если не сейчас, так позже, не дома, так вне его.
  • Правила должны быть легки в исполнении. Нельзя рассчитывать, что ребенок уберет машинки, если ему не показали, как это делается, и если он не знает, куда их убирать. Поэтому не забудьте снабдить каждое правило подробными инструкциями.
  • Не рассчитывайте на идеальное подчинение. Малыши остаются малышами. Следует ожидать, что правила чаще будут нарушаться, чем исполняться. Иногда это будет происходить ненамеренно, по забывчивости или потому, что любопытство и заинтересованность оказались сильнее. Иногда правило нарушается, потому что малыш проверяет вас и поставленные вами рамки, а иногда просто из-за дурного расположения духа. Какова бы ни была причина, после применения необходимых дисциплинарных мер будьте снисходительны.

Помните, что некоторые правила для того и существует, чтобы иногда их нарушать. Если правило нарушено в момент открытия (малыш восхитился увиденной на заднем дворе бабочкой и так торопится поделиться своими переживаниями с вами, что забыл про «никакой грязной обуви в доме» и оставил грязные следы на кухонном полу), не заявляйте его мгновенно переобуваться, чтобы не лишить открытие радости. Сначала выслушайте ребенка, а потом уже обратите его внимание на грязные следы. В этот момент малыш уже может вспомнить о правиле и взяться за влажную губку, чтобы помочь вам навести порядок.

  • Следуйте правилам сами. Вы делаете разворот там, где он запрещен, переходите улицу, не дожидаясь зеленого света. Все эти повседневные мелочи кажутся совсем безобидными, однако, когда они превращаются в часть ежедневного поведения, малыш усваивает, что правила можно нарушать. Когда образец (а для ребенка образец — вы) нарушает правила, малышу трудно понять, почему ему нельзя поступать так же. Как обычно, личный пример действует сильнее, чем слова.