Память ребенка до 3 лет

Память ребенка до 3 лет. Почему ребенок все забывает. Игры для развития памяти маленького ребенка

Мой сын такой забывчивый! Когда я спрашиваю его, что он делал в подготовительной группе или в гостях у друга, он ничего не помнит. Когда прошу не ходить по только что протертому полу, он забывает. Почему он ничего не помнит?

Память ребенка до 3 лет

Потому что он малыш. В отличие от младенцев малыши способны накапливать информацию и впечатления в долговременной памяти. Трудности начинаются, когда приходит время извлечь их оттуда: даже когда факты «записаны», маленькому ребенку тяжело «достать» их. Причина частично кроется в недостатке опыта по пересказу впечатлений, а частично в синдроме «рассеянного профессора»: мысли настолько заняты «важной темой», что малышу просто некогда сосредоточиться на мелочах. Например, он думает об игрушке, лежащей у противоположной стены (важной для него), и забывает, что вы просили его не ходить по мокрому полу (важно только для вас).

Когда ребенок повзрослеет, его память усилится.

Он не только будет помнить то, чем занимался в подготовительной группе или в гостях у друга, но и «уболтает» вас отчетом обо всех дневных занятиях и бесчисленными (а иногда еще и бесконечными) анекдотами. Он будет помнить не только то, что пол мокрый, но и то, насколько вы расстраиваетесь, когда на мокром полу появляются грязные следы ног.

Чем больше впечатлений оседает в памяти, тем крепче она становится.

Если вам хочется подстегнуть развитие памяти малыша, помогут регулярные занятия (помните: к ним нельзя относиться слишком строго; никогда не ругайте ребенка и не выказывайте раздражения, если он что-то забыл).

Игры для развития памяти в 3 года

  • Возьмите три разных предмета, поставьте их в ряд, дайте малышу как следует рассмотреть их, потом закройте платком и спросите, помнит ли он, как они расположены. Или покажите ребенку три картинки (вырежьте из журнала или каталога и наклейте на картон), потом переверните их лицевой стороной вниз и спросите, помнит ли он, что на них изображено. Или попробуйте вспомнить имена всех детей в группе либо имена его двоюродных братьев и сестер.
  • Вспоминайте вместе. После прогулки по парку сядьте рядышком и припомните, что вы видели и делали. Если малыш не помнит, освежите его память («Помнишь, что мы сегодня видели в парке? Белку видели? А еще что? Видели, как мальчик кормил уток?»). Такое ненавязчивое подталкивание поможет выпустить поток воспоминаний. Если этого не произойдет, вспомните на этот раз за него, и в следующий раз малыш сможет кое-что припомнить сам. Не удивляйтесь, если сын припомнит вовсе не то, о чем вы думали (после лодочной прогулки он скорее вспомнит, какой сэндвич ел, нежели чайку, ныряющую за рыбой).
  • Вспоминайте, что было днем. Введите для членов семьи обычай делиться событиями дня вечером или перед сном. Это не только отточит память ребенка, но и превратится в приятную традицию.
  • Задавайте подстегивающие память вопросы. Извлечь информацию из маленького ребенка непросто, а если задавать неправильные вопросы, то и вовсе невозможно. Услышав невероятно всеобъемлющую фразу: «Что вы делали сегодня в группе?», малыш скорее всего ответит: «Ничего!» Задавайте конкретные вопросы, которые подстегивают память: «Вы сегодня строили из кубиков? Рисовали? А с кем ты ходил в парк? А что у вас было на обед?» Постарайтесь задать наводящий вопрос («Вас кормили яблоками и печеньем?»), однако, если малышу не хочется делиться информацией о том, что было днем, или он не в настроении разговаривать, не настаивайте.
  • Напоминайте, причем так часто, как необходимо. У малышей отведено меньше пространства под память, чему детей постарше. Пока не возрастет способность сосредоточиваться, они часто совершенно искренне «забывают», что именно их просили сделать или не делать. Если вы сказали ребенку, что пол мокрый, это совершенно не значит, что он спустя пять минут все еще будет помнить, что по нему нельзя ходить, особенно если малыш увлечен игрой и ему понадобится именно та игрушка, путь к которой преграждает участок мокрого пола. В этом возрасте трудно помнить больше, чем о чем-то одном, а отвлечься легко. Поэтому регулярно напоминайте и будьте терпимы, если малыш постоянно забывает. Старайтесь не давать больше одного или двух указаний за один раз, причем формулируйте их ясно и четко («Пожалуйста, подними кубик и положи его на стол», но не: «Собери игрушки, убери одежду и ступай ужинать»). Это повысит вероятность, что ребенок не забудет сделать то, о чем его просили. (Но помните, что малыш может отказаться делать то, о чем его попросили, как бы ясно это ни было сформулировано. Это уже совершенно другой случай).
  • Используйте предметные напоминания. Например, когда моете пол, поставьте знак «не ходить по мокрому полу» (проведите яркую красную линию поперек изображения пары тапочек, которое можно вырезать из журнала или нарисовать самим).

Популярно в разделе развитие:

Здоровье

О гигиене новорожденных детей.

О гигиене новорожденных детей.
Что нужно знать о гигиене новорожденного?
Подробнее...

Уход и развитие ребенка в 11-12 месяцев.

Уход и развитие ребенка в 11- 12 месяцев.
Уход за ребенком 11-12 месяцев
Подробнее...