Обучение пересказу прочитанного
Как пересказывать произведение

Овладеть навыком чтения еще не значит научиться читать в полном смысле этого слова. Самое главное — чтобы ребенок мог не только прочитать текст, но и осмыслить его.

Работа над пересказом состоит из нескольких этапов и каждый из них по-своему важен.

  1. Подготовка к восприятию художественного текста, адекватно замыслу автора.
  • Перед прочтением рассказа необходимо обобщить жизненный опыт ребенка по проблеме произведения.

Так, например, при чтении рассказа «Акула»: формируем представление понятия о социально-исторических условиях, в которых происходят действие произведения.

    • Важно! Уточняем слова, без понимания которых трудно понять общий смысл текста.

      1. Создание мотивации к слушанию.
      • Поставить проблему перед ребенком и сказать: «Теперь ты прочтешь и узнаешь, почему именно так автор назвал свой рассказ».
      1. Первичное чтение произведения:
      • создание целостного представления о произведении,
      • помочь эмоционально почувствовать художественное произведение.
Пересказ текста
Какое впечатление на тебя произвел этот рассказ?
      1. Чтение текста по частям и анализ каждой части (вторичное чтение):
      • помочь глубоко осознать текст,
      • понять его скрытое содержание,
      • формирование умения анализировать форму художественного текста, его язык,
      • видеть единство формы и содержания.
      1. Обобщающая беседа - ее цель:
      • помочь понять идею, рационально оценить поступки героя,
      • установить связь основной мысли с жизнью ребенка,
      • формирование нравственной установки и образцы поведения.
      1. Работа над текстом, после его чтения и анализа:
        • формирование выразительного чтения, речевых умений, связанных с пересказом.

Рассмотрим каждый этап на примере рассказа Николая Носова «Живая шляпа».