Поиск по сайту

"Больше - меньше" - развивающая игра для детей 3 - 4 лет

Игра способствует развитию внимания и быстроты реакции дошкольников. Учит детей классифицировать и сортировать предметы по размеру и типу, развивает логическое мышление ребенка.

Дидактическая задача: Упражнять детей в различении и сравнении величины предметов (больше, меньше, одинаковые); воспитывать внимание, быстроту реакции на слово воспитателя, умение самому проверить правильность выполнения правил игры.

Игровые правила: По слову воспитателя располагать предметы сначала по убывающей величине — большой, меньше, еще меньше и самый маленький, а потом наоборот: сначала самый маленький, за ним несколько больший и большой. Кто скорее и правильно положит, тот и выигрывает; начинать и заканчивать расположение предметов только по сигналу воспитателя; отбирать нужные по величине предметы. Победитель получает фишку.

Игровые действия: Поиск предметов, выкладывание их по сигналу.

Ход игры: Для игры воспитатель использует природный материал: шишки, желуди, листья, камушки, ракушки (все, что есть в группе и на участке), разные по величине, так, чтобы каждого вида было одинаковое число. Дети садятся за стол, и воспитатель вместе с ними рассматривает предметы, дети называют их. Воспитатель спрашивает у ребят, держа две разные по величине шишки:

— Посмотрите, дети, на эти шишки. Как вы думаете, они по величине одинаковые или разные?
— Да, они разные.
— Витя, покажи, какая из них больше. Лена, значит, это какая шишка?
— Поменьше.
— Правильно! Вот с этими шишками, камушками, листочками и ракушками мы сегодня поиграем. Мы поучимся раскладывать их по величине: сначала положим самый большой предмет, а потом все меньше и меньше. (Показывает действие на столе с желудями.) Надо класть в ряд только одинаковые предметы. Кто взял шишки, тот и кладет в ряд только шишки. А кто возьмет листик, тот что будет класть в ряд?
— Листики.
— Правильно, дети. Я сейчас дам команду, и вы начнете выбирать и класть в ряд свои предметы.
— Начинай! — командует воспитатель.

Предметы лежат на подносе так, чтобы их легко можно было увидеть и взять. Дети выбирают предметы, раскладывают по величине (по 5—6 предметов каждого вида). Кто быстро и правильно положит все предметы в ряд, тот и выигрывает. Воспитатель дает возможность и другим детям закончить игру. Он не забывает назвать и похвалить победителя.

Чтобы поддержать интерес к игре, предлагается другая задача: класть предметы в ряд по убывающей величине.

— А сейчас, ребята, положите все на поднос, возьмите другие предметы, поменяйтесь и выберите самый маленький, а потом больше, больше и в конце самый большой предмет. Постарайтесь не ошибаться. Начинай! — дает сигнал воспитатель.

Игра повторяется. Затем все предметы складывают в коробку, и игра заканчивается.

Читайте также

Ребенок устает в детском саду

Ребенок устает в детском саду. Как помочь ребенку?

За первый месяц жизни новорожденному предстоит привыкнуть к новым условиям существования, адаптироваться к новым условиям жизни.  За этот месяц он станет уже не новорожденным человечком, а грудным реб...

 Говорим "папа" и "мама" и подражаем взрослым.

Занятия для гиперактивного ребенка

 Признаки гиперактивности у маленьких детей. Причины гиперактивности. Как помочь гиперактивному малышу. Есть ли вина родителей. ...

Детские стихотворения. Короткие стихи. Стихи для самых маленьких. Книги А. Усачева для детей.

Очень вкусное печенье из творожного теста. Простые в приготовлении розочки, легкая выпечка к горячей кружечке чая для кормящей мамы. Состав: творог, сливочное масло, сахар, яйца, мука, сода, кефир. ...