Поиск по сайту

Развивающая игра - Новая кукла

Игра способствует нравственному воспитанию детей в дошкольном возрасте. Учит ребенка доброжелательному отношению к сверстникам, бережному отношению к игрушкам, развивает речь и внимательность.

Тип: Игры с предметами

Дидактическая задача: Учить детей правильно называть предметы обстановки в групповой комнате; уточнять их назначение; активизировать речь детей; воспитывать внимательное, доброжелательное отношение к новеньким.

Игровые правила: Называть только тот предмет, к которому подошла кукла; отвечает тот, к кому обращается кукла; если она обращается ко всем детям, отвечают все хором.

Игровые действия: Гуляют по комнате, выбирают предметы для описания, знакомят с ними новую куклу.

Ход игры: Дети сидят на стульях, расставленных вдоль стены. Воспитатель готовится начать беседу, но вдруг раздается стук в дверь.

— Кто-то к нам идет — говорит воспитатель.

Отвернувшись на мгновение от детей, незаметно берет на руки куклу (дети ее раньше не видели), затем продолжает:

— Как зовут тебя, малышка?

Прижимает куклу к щеке, имитируя секретный ответ куклы. Воспитатель делает вид, что не совсем хорошо поняла, и повторяет движение куклой.

— Теперь поняла. Дети, зовут нашу гостью Валя. Она хочет остаться у нас жить, в нашей группе. Давайте покажем ей нашу комнату. Хочешь, Валя, мы тебе все покажем и обо всем расскажем.
Кукла согласна. Дети называют предметы.

Затем воспитатель с куклой в руках вместе с детьми подходит то к одному, то к другому предмету, имитируя вопросы куклы, спрашивает:

— А это что у вас?
— Это у нас аквариум. В нем живут красивые рыбки — отвечают дети.
— А здесь что у вас?
— Это шкаф для игрушек.

Воспитатель подходит к уголку с книгами и от имени куклы снова задает вопрос и выясняет у детей, что это книжный уголок.
Так кукла Валя познакомилась с игрушками и другими предметами, которые были в группе, узнала, для чего они нужны; удивлялась, хвалила за порядок, благодарила за внимание к ней. Дети охотно разговаривали с куклой.

Такой прием помогает воспитателю включить в игру новую игрушку, у детей появляется желание играть с ней, беречь куклу, формируется доброе отношение и к вновь поступающим в коллектив детям.

В дальнейшей работе с детьми младшего возраста воспитатель использует этот прием закрепления у них бережного отношения к игрушкам, доброжелательности. С этой целью педагог проводит беседу о том, хорошо ли живется кукле Вале в группе, с кем она чаще всего играет, кого считает хорошим товарищем по игре и почему, т. е. использует этот прием в целях нравственного воспитания детей.

Читайте также

Занятия для гиперактивного ребенка

 Признаки гиперактивности у маленьких детей. Причины гиперактивности. Как помочь гиперактивному малышу. Есть ли вина родителей. ...

Макароны с фаршем готовятся очень быстро, пока ужин в духовке, вы можете поиграть со своим любимым малышом. Состав: макароны, фарш, бульон, зелень, соль. ...

Готовим классический рецепт салата оливье для кормящей мамы. Состав: картофель, морковь, мясо индейки или курицы, огурец, зеленый горошек, сметана. ...

Перевод времени и ребенок

Как переезжать с ребенком из одного часового пояса в другой? "Внутренние часы" ребенка.

Ребенок постоянно просит есть

Ребенок ест очень медленно или не хочет ужинать тем, что лежит у него на тарелке. Или вовсе просит есть, даже если обед был час назад. Разберемся подробнее. ...

 Фаршированный перец – хороший вариант для вкусного ужина. Щадящий способ приготовления этого супер-полезного овоща сохранил в нем все витамины для кормящей мамы и ее малыша! Состав: болгарский перец...